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同課異構|搭建交流平臺 聚焦學科發展

2019-01-07

     

    為了進一步加強各兄弟學校的合作教學,促進學校內涵發展,引領教師專業成長,提高課堂教學的有效性,推動我校教育教學持續穩定向前發展。122627日,長沙市南雅中學宋文運、鄭紅松老師一行來我校開展同課異構活動。我校生物、地理、政治、歷史學科的老師參加此次活動。

      南雅中學宋文運、鄭紅松老師就怎樣面對初二生物、地理畢業會考、指導迎考方案制定、指導復習資料準備等方面帶來微講座。

南雅中學 宋文運老師

       講座首先由南雅地理備課組長宋文運老師分享了南雅備考經驗,從地理學科教學方法角度分析了如何將地理學科思維融入地理課堂、如何將課堂所學知識運用于具體生活實際。

南雅中學 鄭紅松老師

      南雅生物備課組長鄭紅松老師對如何上好生物課進行了細致分享,從教材把握、教學啟發性、考標解讀等教學方法和教學理念角度分享了南雅經驗,并就復習進度、復習方法與我校學科老師進行了深入交流。我校以彭洪濱老師、劉麗娟老師為代表的與會老師就自己教學備考工作中遇到的問題和思考與南雅專家老師們進行了探討。此次講座讓老師們對期末迎考工作及生地會考準備工作的方向有了更加明確的認識,交流的經驗與方法也將更好地指導老師們的教學備考實踐。

      本次“同課異構”活動中,我校符海琴老師與南雅張桂紅老師帶來《河流》復習課,各有千秋。符老師整堂課完整有序,以身邊的地理知識入手,以真題來回顧,像剝洋蔥一樣一層一層地去解決問題。而張老師以整堂課程是四分之三來幫助、引導學生整理、歸納出分析河流特征的方法與規律,所覆蓋的知識面非常之廣,教給學生的不僅僅是知識,更是一種解決地理問題的思維與方法。兩位老師的課堂都十分精彩,使在座的老師受益頗多。

我校符海琴老師

南雅中學張桂紅

    南雅中學陳冉老師和我校劉麗娟老師給我們帶來了一堂生動精彩的《神經調節》復習課。劉麗娟老師的課通過視頻的方式幫助學生建構整體知識框架,并精選習題對重難點進行了突破,最后通過學生復評的方式針對易錯易混點對對學情進行了及時的反饋,講解清晰、親和力強。

我校劉麗娟老師

南雅中學陳冉

      陳冉老師的課通過新聞熱點進行導入,以霍金的例子激發學生興趣,調動了學生學習神經調節的積極性,并在結尾處釋疑,首尾呼應、情感升華,學生為霍金的人格深深吸引,表示愛上了霍金。對概念的建構清晰細致、注重生活實際(酒駕、手、電線、含羞草),做了中國結、彈彈球等模擬活動,拓展了學生的認知渠道,全面調動起學生積極性,很好地體現了結構與功能相適應、系統觀、信息流等生命觀念,寓教于樂,提升素養。

     課后,生物和地理學科組老師進行評課活動,交流聽課感悟,暢談思考啟迪,在智慧碰撞中提高理念認識,掌握策略方法。

 

    此次 “同課異構”教研活動的開展,為教師搭建了一個暢談教學思想、展示教學風格的平臺,特別是不同的教學理念的碰撞讓參與研討活動的教師受益匪淺,助推了教師的專業成長。

 

 

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